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2.技能目标：
⑴加强听说能力，能够对关于砍伐森林的视频以及树木能为我们做什么进行介绍和交流。
⑵提高读写能力, 能够在图片的提示下，做简单的英文说明。
⑶在一定的语境和语言交际活动中用英语思考和综合语言运用能力。
3.情感态度目标：
⑴提高对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动，并与同伴合作完成学习任务与活动。
⑵在英语学习中，认真倾听同伴发言，并勇于表达自己的观点。
⑶在语言学习和运用过程中，懂得尊重他人。
4.学习策略目标：
⑴在学习过程中开展小组合作学习，共同讨论特别的日子在哪一天、会做哪些有意义或特别的事情，动脑思考，互相帮助，交流合作。
⑵利用视频、图片、游戏等学生喜欢的形式展现本课的知识内容，让学生感兴趣，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，调动学生多种感官体验实践，参与，从而在学习中感受快乐和成功，做到自主学习和拓展学习相结合。
教学重点及难点
教学重点：
⑴能够听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, birthday, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day和相应日期fifth, tenth, twelfth, twenty-fifth，plant等单词和短语。
⑵能够熟练运用句型When is …? It’s on … What do you do on that day? I …就本课主题Special Days 进行对话交流。
⑶能够根据提示或要求，填写恰当的词语。
2.教学难点：
⑴准确地英语表达日期的说法。
⑵能够根据提示或要求，填写恰当的词语。
教学基本策略及设计思路
英语作为外语，学习的难点就在于学生没有交流的环境，所以在课堂教学中，为学生创设多样的语境，贴近学生的生活，尽可能展现给学生真实的语言环境，让他们在情景中体验并运用语言。在教学中我始终围绕着一条教学主线Special Days，开展各项语言学习活动，并通过它进行发散与拓展。本课采用任务型教学，从听说入手，创设情景，设计活动，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。
我的设计思路首先是通过chant，恰当导入本课新授，激发学生的求知欲和学习兴趣，同时引出本课的Special Days主题。以谈话、问答形式激励学生自主学习、合作学习, 同时启发学生的创造性思维，生成自己的语言素材。在新课的讲授中，通过教师的生日--“My special day”为学生创设情境，并与学生互动，无论是视觉还是听觉，都给学生一个良好的语言环境。通过听录音、看视频、做对话、问答、说chant、小写作等形式，将知识的学习与语言技能进行整合，对学生进行综合语言技能训练以及学习策略的渗透。通过形式多样的活动来内化学生语言，帮助学生比较顺利地完成从知识汲取到能力发展的过渡。本课作业是Do a survey ,目的是使本课的英语学习延伸到学生的创造性思维中，鼓励学生将在课堂上所学内容运用于实际生活中，最终实现语言学习的最终目的---交流与交际。
资源的开发及说明
为了给学生创设尽量真实、多样的语言环境，拓展学生学习和运用英语的渠道，我在本课开发和运用了丰富多样的课程资源。一方面，我运用“多媒体教学课件”，让学生重温月份相关的内容，为新知的呈现做语言铺垫；另一方面，我运用“多媒体教学课件” 说chant，学生听音标号，训练学生听说的能力，提高其书写的准确性。尤其是学生小组活动What special days do you know?和What’s your favourite special day?，不但提高了学生综合语言运用能力，而且促使学生在活动中体验到学习的快乐。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Pre-task preparation?