《多项式》集体备课教案设计

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4．在独立思考的基础上，让学生积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。

教学重点和难点：

重点：理解同类项的概念。

难点：根据同类项的概念找出同类项。

教学方法：

分层次教学，讲授、练习相结合。

教学过程：

创设情境

同学们，你们去超市买过东西吗？老师今天就和大家一起去逛逛超市好吗？（播放超市情景画面）

【想一想】请同学们观察超市商品的摆放情况，你们发现了什么？

生活中处处有分类，数学上也有分类，今天我们要学习的内容就是有关分类的问题。

二、合作探究

1.同类项之初体验

【小组讨论】

(1)请同学们观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。

8n， -7a2b， 3ab2, 2a2b, 6xy, 5n， －3xy, -ab2

(2)要求学生观察归为一类的式子，思考它们有什么共同的特征?

(3)师生共同归纳总结出：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。

【找一找】

玩“找朋友”游戏。

2．同类项之再判断

【例题】

指出下列多项式中的同类项，并用不同的下画线标出来。

【比一比】

判断下列各组中的两项是不是同类项？为什么？