七年级上册（2012年7月第1版）《同类项》新课标优质课教案设计

七年级上册（2012年7月第1版）《同类项》新课标教案优质课下载

【教学手段】

多媒体教学

【教学方法】

通过自主探究、小组讨论等形式，利用类比方法把一些单项式进行分类，从而引出同类项这个概念；学生通过游戏、练习、合作交流等学习活动对同类项概念的理解更深入、更彻底。

【重点难点 】 ﹨l "##"

重点:同类项的概念及其应用

难点:正确判断同类项、对其概念进行应用

【教学过程 】

活动1【导入】创设情境 ﹨l "##"

师：提出问题，（出示投影）思考一:观察屏幕,数一数硬币,一共有多少钱?

学：学生举手回答

三个1元的，三个5角的，三个1角的，一共4块8角。

活动2【活动】发现新知 ﹨l "##"

师：提出问题【思考二】:有十只小白兔,每只身上都标有一个单项式,你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗?

生：独立思考后小组讨论，小组选出代表回答本组答案。

师：观察并讨论:1.如何分辨同类项呢? 2.每组同类项有什么共同特点?

生：先小组讨论，再在小组中选一名代表回答，对于讨论时可能出现的错误，教师可加以引导，本小组代表回答不全时，其他小组可做补充。

【设计意图】在交流中训练学生的语言，培养他们的语言表达能力和使用数学语言的习惯，发展学生的解决问题和归纳总结能力以及合作交流的能力。

学生得出共同特点：字母相同，相同字母的指数也相同

师：根据学生的发言，归纳并指出同类项概念。（板书同类项的“两相同”）

归纳得出:同类项定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。“两同”

生：全班齐读同类项的概念，加深印象。

师：【游戏互动】:“找朋友”:屏幕上给出多个单项式,找出同类项“朋友”。

生：进行小组讨论得出:“两无关”:与字母顺序无关、与单项式系数无关;几个常数项也是同类项。

师：11号和13号没有朋友，要求学生为他们来找朋友