华东师大2011课标版《同类项》集体备课教案设计

华东师大2011课标版《同类项》集体备课教案优质课下载

能力目标：

1.通过“同类项” 概念的学习，继续培养学生运用定义进行判断的能力。

2.培养学生分类归纳的能力。

情感目标：数学来源于生活，教育学生热爱生活，做生活中的有心人。

2、重点难点

重点：同类项的识别以及培养学生分类归纳的能力。

难点：同类项概念的逆向运用。

3、教学过程

4.1第一学时

?教学活动

【讲授】同类项

一、创设情境，引入新知

1师：同学们喜欢逛商场吗？（学生声音不够宏亮）喜欢吗？好，老师今天带大家到某某商场去体验数学知识。（如：药房药品的摆放，水果店水果的摆放，收银员、学生宿舍、厕所、鲜花店、垃圾处理场、干洗店、教师办公室、玩棋牌）……物品摆放都是整齐有序的，不是杂乱无章的，这为我们的生活提供了方便。生活中我们常常把具有相同特征的事物归为一类。那你能用一个成语来概括这一现象吗？（物以类聚）那么和数学有什么关系吗？即蕴含了什么数学思想？

二、合作探索，总结规律

（1）玩游戏：找朋友，下列单项式，6xy,5,-3,-2yx,5m3,0.5m3,-4a2,3a2你认为哪些单项式可归为一类？

游戏规则：

1每组推荐2人，共8名同学上讲台来参与游戏。

2每人手持一张卡片，双手举于胸前，相互找出你认为能归为一类的单项式组成朋友，走到一起。其余同学当评委，观察在游戏过程中，有谁没找对朋友。

3每对朋友派代表说明为什么你们组成朋友。

（掌声感谢这几位同学的参与）

（2）观察，对比，讨论

6xy与-2yx归为一类；,5与-3归为一类；

5m3与0.5m3归为一类；-4a2与3a2归为一类

（引出课题）我们把这些被归为同一类的项叫做同类项（板书课题）

接下来，各小组就上面的分类问题进行讨论，然后把小组讨论的结果在全班交流，每组派一名中心发言人。