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七年级上册（2012年7月第1版）《合并同类项》新课标教案优质课下载
过程性与方法
1．联系生活实例，经历探索合并同类项方法的过程；
2．结合实践与应用，感受合并同类项的意义，体会合并同类项与有理数运算的关系与转化。
情感态度价值观
通过指导学生分析和概括相关的内容以帮助其得到新知识，从而理解从特殊到一般的过程，完全地接触并了解一般与特殊的辩证关系，培养辩证唯物主义思想。
教学重点和难点
重点：合并同类项法则的推导与应用
难点：合并同类项的应用：化简多项式及求多项式的值。
教学过程
第一环节：复习引入
忆一忆：什么是同类项？
同类项：（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数也相等。（所有的常数项都是同类项）
试一试：请快速找出下列多项式中的同类项？
3x2y －4xy2 －3 ＋5x2y ＋2xy2 ＋5
-3与5 （2）-4xy2 与2xy2 （3）3x2y与5x2y
问题：以上多项式还能化简吗？引入课题：合并同类项
第二环节：探索新知
填一填：看谁填得又快又准确
（1）3×11＋5×11＝（ ＋ ）×11
（2）3×a＋5×a＝（ ＋ ）×a
探究：如何对一个多项式进行化简 ？
引例：
3x2y －4xy2 －3 ＋5x2y ＋2xy2 ＋5
解：原式＝3x2y(5x2y(4xy2(2xy2(3(5
＝ (3x2y(5x2y)(((4xy2(2xy2)(((3(5)