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《合并同类项》新课标教案优质课下载
准备
(导入)其一、有理数的加减混合运算；其二、运算律（加法交换律，加法结合律，乘法分配律）其三、有关同类项的知识。（成为同类项的条件）例：请判断下面两对单项式是不是同类项：（1） EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 （2） EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 计算.观察.讨论.交流强化
重点同类项的合并．观察讨论突破
难点合并同类项的指导思想观察讨论自主
学习
内容把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。注：进行合并同类项的一般步骤：（1）先用相同的划线找到同类项；（2）利用加法交换律与加法结合律把同类项放在一起； （3）利用有理数的加减混合运算，进行系数相同；（4）字母与字母的系数不变。观察分析交流总结合作
完成
题目例：合并下列多项式中的同项式：
1. EMBED Equation.3
2. EMBED Equation.3 先自主探究，再合作交流完成学生分组进行交流、协作完成探究
问题
设置例。求多项式的值
EMBED Equation.3 的值其中
EMBED Equation.3 独立完成，交流评价课堂
小结本节课学习了多项式中的合并同类项，在学习中必须熟练掌握有关合并同类项的法则，在此指导下把法则进行分析细分，所以也应要求，我们必须能熟练地运用才能为以后的整式加减打下扎实的基础。归纳总结发言教学流程复习引入：引导学生思考
自主探究：通过小组讨论，引导学生探究
例题分析：应用得出的结论解决问题，加深对知识的理解
巩固练习：独立完成交流
拓展练习：知识点拓展，进一步巩固所学知识
课堂归纳：学生总结本节知识，教师点拨补充
达标测试：检查本节知识掌握情况，及时纠正
课后作业：分层布置作业，加深对重点知识的理解检
测
题教材105页1.2.3课后
作业