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《4.3立体图形的表面展开图》教案优质课下载
了解了立体图形的形成，学生们会迫切的运用所学知识解释实际问题，于是教师便引导学生观赏生活中的图片，这里列举了 建筑类 、 食品类 、 生活用品 、 水果类 和其它类等物体的图片，通过欣赏这些图片，让学生了解身边的几何图形，梳理和运用所学知识，用所学知识解释实际问题，在这一过程中学生切实感知，我们生活中的“美”来源于我们所学的数学知识。而我们又可以运用数学知识来创造“美”和发现“美”。
最后对立体图形进行分类：学生通过比较立体图形的特征及形成，对立体图形进行分类归纳。
这样四个学习内容相互支撑，融会贯通，学生们在轻松愉快的氛围中完成了认知环节。
在知识的巩固加深环节中，有立体图形的三视图，有立体图形的展开图，自学天地，趣味立体图形等活动资源供学生浏览。
在立体图形的自学天地中，学生通过丰富的网站学习资源补充自己的认知水平，检验自己的学习成果，查缺补漏，完成本节课的学习目标。
课堂的及时反馈是教师掌握学生学习成果的有效手段，于是教师通过布置的问题，指导同学们浏览网页，并以小组为单位来完成问题，发布信息。最后根据教师所提出的“学习本节课的知识，你有哪些感受。你还有哪些问题。”利用BBS校园论坛进行网上对话，来实现师生及生生之间的信息多向交流。小结以问题的形成出现，让学生通过自己的思考归纳本节课所学的知识，并鼓励学生提出问题，说出自己的困惑，培养学生概括和质疑的能力。
综合目标：
1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形;
2．能画出从不同方向看一些基本几何体;
3．通过实践了解正方体的展开图
4．逐步掌握学过的几何图形的表示方法；
5．初步体验图形是描述现实世界的重要手段；
6．激发学生对学习空间与图形的兴趣。