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七年级上册（2012年7月第1版）《线段的长短比较》新课标教案优质课下载
学科（版本）
数学（华东师大版）
章节
第4章第5节
学时
1学时
年级
七年级上
教学目标
会比较线段的长短，能用尺规做一条线段等于已知线段；
理解线段和、差以及中点的意义，并能进行简单的计算；
3、初步体会类比的数学思想
三、学习者分析
在小学阶段学生已经能简单比较两条线段的长短，但是对于几何工具的应用以及几何语言的表达有一定的困难，不能准确说明比较线段的方法以及步骤，因此在教学中要以形象、简洁的形式进行引导；其次，作一条线段等于已知线段是要求学生掌握的第一个尺规作图，学生容易直接用圆规比而难以正确作图；并且学生刚开始接触几何，利用几何语言书写有关线段中点的定义比较困难，因此，在教学中要循序渐进，以简单的题目入手，引导学生去计算以及正确书写过程。
教学重难点分析及解决措施
教学重点：线段大小的比较方法以及尺规作图。
教学难点：线段和、差以及中点的意义
通过类比身高的比较方法，将人看成一条线段，然后引导学生分析总结比较线段的方法。其次，利用电子白板的工具软件，用直尺和圆规直接作图，以直观形象的形式展现在课堂中，加深学生的学习印象。
在线段的和、差以及中点的教学过程中，利用白板中的画笔软件，直接在白板上标注，让学生分析讲解，清晰简洁的展示出线段间的和差关系。
教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动