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七年级上册（2012年7月第1版）《角的比较和运算》精品教案优质课下载
2、学习目标
（1）知识与技能
能用度量法和叠合法比较角的大小,根据图形会进行角的和差计算,理解角平分线的概念及符号表示.
（2）过程与方法
通过类比的方法学习角的大小比较，通过观察、动手操作、合作探究等过程，激发学习兴趣，培养合作和创新意识.
（3）情感、态度与价值观
在画图、拼图和折叠的数学活动过程中发挥主动性，体验从数学活动过程中获得的基本活动经验.
3、学习重、难点
（1）重点：比较角的大小，计算角度的和与差，理解角平分线的概念.
（2）难点：从图形中分析角之间的数量关系，正确运用所学知识解决相关问题.
二、学情分析
七年级学生已学习了点、线、面、体，认识了一些简单的几何图形，学习了线段长短的比较方法和角的有关概念，在此基础上对角的比较的学习有了一定的基础，但是七年级学生分析和归纳能力还不是很强，思维的敏捷性、灵活性、全面性相对欠缺.
教法分析和学法指导
1、教法分析
根据新课程标准的指导思想，鉴于教材的特点和学生的心理特征，我确定了以启发、探索、实践为主的教学方法.
2、学法指导
教师的作用不仅仅是把知识教给学生，更重要的是要教会学生学习的方法.本节课，通过引导学生观察、类比、思考、归纳等活动，学会从数学的角度去观察事物、思考问题，使学生能够实现由“学会”到“会学”的转变.
教学模式
根据新课程标准培养学生“自主探索、合作交流、动手操作能力”的教学理念，结合教材的特点，本节采用“明确目标→自主学习→合作探究→展示点拨→达标测评→拓展提高”的教学模式.
五、教学环节
本节课由五个教学环节组成，它们分别是：
1、情境激趣，引入新课；2、实践探索，获得新知；
3、达标测评，自我评估；4、课堂小结，提高认识；
5、分层作业，提升能力.其具体内容与分析如下：
（一）情境激趣，引入新课（5分钟）