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华东师大2011课标版《余角和补角》公开课教案优质课下载
知识层面：
本节课内容选自华师大版七年级上册数学第四章第4节第3课时.通过剪纸活动，欣赏动画图片引入余角和补角的概念，然后通过“课堂找朋友活动”加强巩固对余角和补角概念的应用，并由得到的结论推出余角和补角的性质，最终使学生能综合运用上述性质，来解决实际问题.
能力层面：
经历动手操作观察、游戏、讨论等数学活动，再运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力.
思想层面:
通过类比探究补角的性质为以后论证角的相等打下基础.
教学目标
知识与技能目标：
在具体情境中了解余角、补角等概念；
通过直观感知而获得并掌握同角（等角）的余角相等，同角（等角）的补角相等的性质
通过练习掌握其概念及性质，并能运用它们解决一些简单实际问题.
过程与方法：
经历、观察、游戏、操作，探究等过程，发展学生几何概念，培养学生推理能力和表达能力.
情感、态度与价值观
体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心.
教学重点：余角和补角概念、性质
教学难点：探索余角、补角的性质过程及应用
教学策略
通过类比探究补角的性质
以问题窜的形式，启发式教学，让学生多思考、多动脑.
采用游戏互动、个人独立思考与师生沟通相结合的教学方法
教学过程
一、通过剪纸，观察动画图片，导入新课
师：同学们通过刚才的剪纸，以及动画图片，你知道图中标出的∠1与∠2有什么数量关系吗？
生：∠1+∠2=90°