华东师大2011课标版《余角和补角》优质课教案下载

华东师大2011课标版《余角和补角》最新教案优质课下载

学科（版本）

数学 人教版

章节

第四章第三节第三小节

课时

第一课时

年级

七年级

二、教学目标

理解余角与补角的概念。

能用规范的数学符号语言描述余角、补角的性质，并进行相关的求角问题的计算。

通过学生经历探究活动中的动手操作，合作交流，使学生掌握同角（等角）的余角相等，同角（等角）的补角相等．

通过对余角、补角性质的探究，渗透从“特殊”到“一般”、类比的数学思想方法；会对文字、图形、符号三种语言进行相互转化．

三、学习者分析

1.学生知识基础：我班学生已经学习了直角、平角，角的大小比较与运算等有关基础知识，并能用这些知识解决简单问题．

2.学生认知水平和能力：作为七年级学生具有初步的观察、分析、概括能力，有着一定的学习经验及活动经验，形成了较好的参与意识和合作意识．并能在教师引导下积极的进行探究．

3.学生特点：我班学生基础知识较扎实、思维较活跃，能较好地应用所学知识解决问题，但逻辑推理能力和用数学语言进行正确表达的能力还有待进一步提高．

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：1.余角和补角的概念。（ 解决措施：通过视频直观感受，从数和形上去理解掌握）2.余角和补角的性质。（ 解决措施：让学生动手操作互动题板，经历从数到形的感观，再由特殊数值得到一般性结论，并归纳性质。

教学难点：余角和补角的性质的推理和数学语言的规范表达。（解决措施：老师引导学生对余角的性质进行推理论证，再让学生用类比的方法，小组合作完成补角的性质的推理。）

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容