《综合与实践制作包装盒》优质课教案下载

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三、教学目标

【知识与技能】用数学和美学的眼光欣赏包装盒，分析、设计包装盒，分析长方体与长方体包装盒的区别，进一步体会平面图形与立体图形的相互转化，能根据展开图判断和制作立体模型。

【过程与方法】经历欣赏、展开、折叠、制作包装盒的过程，经历观察、抽象、比较、动手操作与交流等数学活动，体会联想、类比、特殊到一般、优化等数学思想，积累数学实践活动和数学学习的经验，发展应用意识。

【情感态度和价值观】在数学学习和活动中激发学习数学的兴趣，在欣赏包装盒中体验生活美和数学美，在小组合作中提高团队协作意识并体验合作的意义与个人的价值；增强环保意识；同时将小爱凝聚成大爱，传递下去。

四、教学重难点

教学重点：按比例设计，画出包装盒的平面展开图；制作立体模型。

教学难点：仔细观察包装盒的平面展开图的特点，以及展开图和原立体图形的关系。

五、教学策略

（1）通过收集、欣赏、分析、动手制作等一系列活动，激发学生的学习热情，发挥他们的主观能动性，把被动学习变成主动学习。

（2）开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片和游戏，设计多种活动，提供给学生合作交流的空间和时间，提高学生学习的兴趣丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。

六、教学准备

教师准备：每组一套：硬纸板、数张纸、铅笔、直尺、剪刀、胶水、彩笔等，各种形状的包装盒，多媒体课件。

学生准备：利用网络、走访等收集生活中的包装盒。

七、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

-----欣赏

包装盒

1.介绍实践活动的初衷，点明本节设计流程，引入课题

2.引导学生将收集的包装盒传到QQ群，教师及时作出评价

1.联想上节所学内容（认识长方体及长方体的展开图）

2.分享收集成果（图片、视频）观察、展示、说明