华东师大2011课标版《同位角、内错角、同旁内角》精品优质课教案设计

华东师大2011课标版《同位角、内错角、同旁内角》精品教案优质课下载

本节授课的对象是七年级的学生，他们求知欲强、好奇心重、参与意识较强，还具备一定的合作、探究能力，但他们对图形只是初步认识，抽象思维能力还较差，识图的经验和技巧还不够丰富，对新事物容易产生兴趣，但注意力不够持久，容易分散。学生刚刚基本掌握了两条直线相交形成的四个角相互之间的关系，现在要学习两条直线被第三条直线所截而形成的八个角间的关系，很容易混淆，而且觉得枯燥乏味，所以要借助白板等现代信息技术手段能够吸引他们的注意力，调动学生的兴趣，激发学生的求知欲，从而实现本节课的教学目标。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.能够识别同位角、内错角、同旁内角；

2.会区分具有这三种关系的角是由哪两条直线被哪一条直线所截而成的。

（二）数学思考

1.通过学生自主探究三种角的特征，培养学生抽象概括问题的能力；

2.通过问题驱动让学生在质疑、探究、归纳、模仿中获得知识，培养学生的识图能力和归纳总结的能力。

（三）解决问题

通过学生动手操作、合作探究，让学生体会在解决问题过程中交流与合作的重要性。

（四）情感与态度目标

在运用数学知识和方法解决问题的过程中，体验数学活动充满着探索性和创造性，体会数学的价值。

三、教学重点、难点

教学重点：1.识别同位角、内错角和同旁内角；2.会确定构成这三种角的截线和被截线。

教学难点：在复杂图形中识别同位角、内错角和同旁内角。

教学过程

本节课使用翻转课堂的教学模式，使学习知识在课外，内化知识在课堂，学生可以按自己的步骤个性化学习，老师可以在课堂个性化指导，从而提高学习绩效。整个教学过程是以成长共同体的合作学习方式（小班教学，分四组，每组5人，按学生成绩有高到低排1到5号，1号是组长）。

教学

环节目标与内容教学方法

及设计意图整合点

及软件课前复习

任务布置让学生课前到我的云盘中找到本节课的微视频，内容为同位角、内错角、同旁内角的形成过程和特征，通过观看视频完成自主学习任务单。

1.明确三种角产生的条件。

2.会确定截线和被截线。

问题1：