华东师大2011课标版《同位角、内错角、同旁内角》优质课教案下载

华东师大2011课标版《同位角、内错角、同旁内角》最新教案优质课下载

初一学生

课时

1

一、教学目标

知识目标（知识与技能）

（1）回忆理解对顶角、邻补角的概念及性质，会找对顶角；

（2）理解同位角、内错角、同旁内角的概念及特征；

（3）能从复杂图形中识别这三种角,并弄清它们是由哪两条直线被哪条直线所截而成。

2、能力目标（过程与方法）

（1）通过观察“三线八角”图的特征，培养学生的抽象思维能力和分析概括能力；

（2）通过认识图形的组合（由简到繁），培养学生识别图形基本结构的能力；

（3）通过变式训练进一步培养学生探索问题的能力。

3、情感态度与价值观

通过“相交线中的角”知识的形成过程，逐步掌握观察、比较、操作、类比、归纳等思维方法，发展学生的探究意识。

二、教学内容分析

本节课是七年级数学（湘教版）第四章第1节的教学内容，计划用1课时进行教学。

本节课安排在学生学习了相交线、对顶角之后，进一步研究两条直线被第三条直线所截而构成的“三线八角”图中，顶点不同的两个角之间的位置关系，这样安排符合学生的认知规律，由浅入深由易到难，为下一步学习平行线的性质及其判定作好准备，有着承上启下的作用。

三、学情分析

四、教学策略选择与设计

利用多媒体创设新颖的教学情景，通过图形的变换、分解，给学生良好的视觉效果，吸引学生的注意力，引发学生学习兴趣。同时突出重点，突破难点，提高学生识图能力。

五、教学重点及难点

重点：识别同位角、内错角、同旁内角及归纳它们的特征。

难点：在复杂的图形中，能确定哪两条直线被哪条直线所截，找出同位角、内错角、同旁内角。

六、教学过程

本节课以活动为主线贯穿教学过程。引导学生从已有的知识和生活经验出发，提出问题共同探索，讨论解决问题的方法，让学生经历知识的形式与应用过程，从而更好地理解数学知识的意义。由六个问题出发，引导学生探索，通过学生间的交流，探索，让学生在动口、动手、动脑中积极思维，探索发现点的坐标的特点。