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《平行线》集体备课教案优质课下载
教学重点：经历探索平行线的特征的过程。
教学难点：经历探索平行线的特征的过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理地表达的能力；
教学过程：
一、复习回顾，情境引入：
复习已学过的同位角、内错角、同旁内角的概念及两直线平行的条件。
∵∠1=∠2 ()
∴a∥b（）
∵∠3=∠2 ()
∴a∥b（）
∵∠2+∠4=1800 ()
∴a∥b（）
二、新课讲授：
1、如图，直线a与直线b平行.
EMBED MSPhotoEd.3
问题：
（1）合作交流一：请找出图中的同位角，并猜测他们有何关系？你能想办法验证你的猜测吗？换另一组平行线试试，你能得到相同的结论吗？
（2）合作交流二：请找出图中的内错角，并猜测他们有何关系？你能想办法验证你的猜测吗？换另一组平行线试试，你能得到相同的结论吗？
（3）图中还有其他位置关系的角吗？它们有何关系呢？说一说你是怎样得到的结论的。
以上问题在经过学生独立思考后，再进行小组讨论，互相补充，并派代表回答。
师生共同总结平行线的特征和简记：
平行线的特征：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等，内错角相等，同旁内角互补.
简记为：
两直线平行，同位角相等.
两直线平行，内错角相等.
两直线平行，同旁内角互补.