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（二）过程与方法：?
通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用英语表达特殊节日的能力。?
（三）情感与价值观：?
1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。?
2．通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对特殊节日的兴趣。?
三、教学内容设计?
教学重点：能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解中西方节日及端午节和万圣节的一些基本信息，并尝试进行特殊日历的小制作。?
教学难点：中国传统节日日期的特殊表达，Halloween的读音、发音。?
四、?教学策略分析?
（一）教学方法?
1.?任务驱动法?
让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。?
2．协作学习法?
把学生分成前后桌4人一个小组，每组的成员互相协作来完成。
?3．讨论交流学习法?
在学生完成任务后，每个小组选出代表总结组成，在此过程中，各个小组间得到交流。?
（二）教学手段?
多媒体教室、相关教学课件
1.学法?
“授之以鱼”不如“授之以渔”，本课教给学生的学法是“接受任务──思考讨论──合作操练──总结巩固”。?
（1）自主学习法，学生是学习的主体?
（2）小组协作学习法，培养学生团结合作的精神?
一个人的力量是有限的，而大家集思广益则事半功倍，由于这部分要认识的硬件多而杂，各小组的每个成员仔细研究一、两个部件，然后大家综合到一起，就可以组成完整的硬件系统。?
（3）互帮互助法?
由于学生计算机水平有差异，基础好的学生可以给基础差的学生讲解，学生之间传递的知识往往比老师传授的更容易接受，这样基础差的学生有了初步的认识，基础好的学生得到知识的巩固。?
五、?教学过程设计
?教学内容教师活动学生活动设计意图?一、创设情境、导入新课??T：What special days did you see in this song?
T: How about this picture?
T: This time I will give some messages for you. Can you guess?Sing a special days song together.
Answer the question.运用欢快的歌曲导入，使学生迅速进入学习状态并且能充分复习前课内容，保持积极的心态去探索新知.二、新授