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七年级下册（2012年7月第1版）《6.1从实际问题到方程》集体备课教案优质课下载
2.掌握如何找等式来列方程.
3.了解尝试法、代入法寻找方程的解.
【过程与方法】
初步建立方程能解决实际问题的观念.
【情感态度】
通过本节的教学，应该使学生体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值.
【教学重点】
1.确定所有的已知量和确定“谁”是未知数x.
2.列方程.
【教学难点】
找出问题中的相等关系.
教学过程：
一、复习导入
列出下列代数式
（1）一本笔记本1.2元，x本需要________钱.
（2）一支铅笔a元，一支钢笔b元，小强买2支铅笔和3支钢笔一共需要_______元钱.
（3）长方形的宽为a,长比宽长3，则该长方形的面积为___________.
（4）x辆44座的汽车加上2辆32座的汽车最多可以乘坐________人.
二、问题探究，获得新知
问题： 一本笔记本1.2元，小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本？
在小学里，我们学过方程，你还能记得什么样的式子是方程吗？
含有未知数的等式叫方程.
例题1：某校初一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆？
这个问题用数学中的什么方法来解决呢？
讲解：