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华东师大2011课标版《工程类应用问题》优质课教案下载
使学生经历把实际问题抽象为数学方程的过程，认识到方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，初步体会建立数学模型的思想。
教学重点、难点：
使学生理解问题情境，探究情境中包含的数量关系，最终用方程来描述和刻画事物间的相等关系。
教学过程：
情境导入——算数方法
算数方法主要运用逆向思维，列方程主要运用正向思维。
探究新知——联系实际
分析问题，寻找已知量，明确未知量，确定等量关系
小组讨论
学生板前分析、讲解
归纳数学方法、数学思想
巩固练习
归纳小结：列一元一次方程解应用题时，既是没有规律可循，杂乱无章的，又是可以灵活运用，具体问题具体对待的。最主要的是只要多练习，就一定能够掌握列一元一次方程解应用题的技巧和方法的。