华东师大2011课标版《复习题》优质课教案设计

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2.过程与方法：

通过解决问题的过程对本长知识进行梳理回顾，进一步培养学生快速准确的计算能力，进一步渗透“转化”的思想方法，恰当地转化和分析量与量之间的关系，提高学生运用方程解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：

通过解决问题让学生体会成功的乐趣，从而增强学生学好数学的兴趣和信心。

二、学情分析

本节课是一节复习课，通过前面的学习，学生具备了学习本课的知识基础。?学生经历了从实际问题中抽象出数学问题，并在解决问题的过程中，逐步具备了解决此类问题的经验。?

本班有学生30人，纪律较好。总体来看80%的学生喜欢数学，上课爱动脑筋，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃，学生喜欢小组合作的学习方式。本节课是在掌握知识的基础上的延续，题目有难度。

三、重点难点

重点：一元一次方程的解法；运用方程解决实际问题。

难点：灵活运用一元一次方程的解法；寻找等量关系，间接设元。

四、教学过程

（一）课前任务

课前自行完成第六章重点内容的思维导图的绘制。

（二）课始检测

通过小组合作的方式，对本章知识点再次进行梳理，并进行小组汇报。

（三）知识点巩固

1．方程的有关概念

(1)含有 的等式叫做方程．

(2)使方程左右两边的值相等的 的值，叫做方程的解．

(3)求方程的____的过程，叫做解方程．

(4)方程中的某些项 后，从方程的____移到 的变形叫做移项．

(5)只含有__个未知数，并且含有未知数的式子都是____，未知数的次数都是____的方程叫做一元一次方程．

2．等式的基本性质

(1)等式两边都加上(或都减去) 或 ，等式依然成立．

(2)等式两边都乘以(或都除以)同一个数(__________)，等式依然成立．