华东师大2011课标版《加减法解二元一次方程组》新课标优质课教案设计

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2.会用加减法解简单的二元一次方程组。

【过程与方法】

在探究的过程中，获得用加减法解二元一次方程组的初步经验。

【情感态度】

培养学生观察、归纳、类比、联想以及分析问题、解决问题的能力。

【教学重点】

学会用加减法解简单的二元一次方程组。

【教学难点】

准确灵活地选择和运用加减消元法解二元一次方程组。

教学过程

一、 情境导入，初步认识

1.解二元一次方程组的基本思路是什么？

2.等式性质的内容是什么？

3.你会解下面这个方程组吗？

EMBED Equation.DSMT4

【教学说明】 由问题导入新课，既复习了旧知识，又引出了新课题，最后设置悬念，既增强了学生的学习兴趣，又激发了学生的学习热情，对学生探究新知识起到很好的推动作用，让学生发表自己的见解，既培养了学生的数学语言表达的能力，又发挥了学生学习的主动性，使他们的注意力始终集中在课堂上。

二、思考探究，获取新知

1.观察方程组: EMBED Equation.DSMT4

（1）未知数x的系数有什么特点？

（2）怎么样才能把这个未知数x消去？这样做的依据是什么？

（3）把两个方程的左边与左边相减，右边与右边相减.你得到了什么结果？

9y=-18,(消去了未知数x，达到了消元的目的)

y=-2

把y=-2代入（1），得3x＋5×(-2)=5,x=5.所以 EMBED Equation.DSMT4

从上面的解答过程中，你发现了二元一次方程组的新的解法吗？