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七年级下册（2012年7月第1版）《复习题》公开课教案优质课下载
编 号学习
目标具 体 描 述 语 句1理解路程、速度、时间的三种关系。2理解“点与点”的相遇与追及问题的等量关系。3尝试尝试利用“化动为静”法分析“线段与点”的相遇与追及问题的等量关系。4运用利用“化动为静”法分析两列车相遇与追及问题的等量关系。5养成养成团队合作意识及务真求实的学习态度。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点会根据题意准确找出等量关系列出方程组，解决有关列车车长的行程问题。通过设计实际问题情境，让学生在实际的情境中理解路程、速度、时间三者之间的关系；
在学生自主学习“点与点”的相遇问题、追及问题的基础上，熟练掌握相遇问题、追及问题的等量关系；
通过小组互助学习的方式，让学习有困难的学生能列出方程组。教学难点分析有关两列车车长的相遇问题与追及问题的等量关系。1.通过观看微课视频，把有关车长的行程问题利用“化动为静”的方法分析其等量关系；
2.学生小组合作讨论、师生共同归纳总结，加深所学知识。教学环境要求多媒体设备、多媒体教学课件、微课、手机、无线网络、几何画板软件、教具、小黑板等。教学媒体（资源）选择知识点
编 号学习
目标媒体
类型媒体内容要点教学
作用使用
方式所 得 结 论占用
时间媒体
来源1理解文本行程问题情境。A、EJ速度、路程、时间三者的关系。2min自编
问题2理解文本
图象两车相遇与追及问题。A、DF相遇与追及问题的等量关系。4min自制
动画3尝试微课
视频分析列车与轿车相向及同向而行问题等量关系的分析方法。E、FD“化动为静”法分析行程问题中有关车长的问题。6min自制
微课4运用文本
动画两列车的相遇与追及问题。HF相遇与追及问题与两列车车长的关系。8min自制
动画5养成教具利用教具分析等量关系。DG养成务真求实的态度。5min自制
教具①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 二元一次方程组的应用
－－行程问题
路程、速度、时间的关系：
二、有关列车车长等量关系：
教学策略阐述教学方法：以学生活动为主，采取情境教学，学生小组讨论等方式促进学生主动学习和自主探究。