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七年级下册（2012年7月第1版）《8.1认识不等式》集体备课教案优质课下载
2、让学生充分感受生活中存在着大量不等关系，初步体会不等式和等式都刻画了现实世界中的数量关系，都是研究量与量之间的关系的重要模型.
3、通过学生所熟悉的实际问题引入不等式的概念，体现了数学的价值观，激发学生的学习兴趣。
教学重难点
重点：理解并会用不等式表达数学量之间的关系,不等式的解的意义
难点：不等号的准确应用；不等式的解。
教法
素质教育的“素质”落实到学科上主要是指学生的学习能力，通过培养学生的学习能力，使学生最终达到“学会不如会学”的目的，采用的是“双分五步教学”的教学模式。
第一环节：导入设计，确定学习目标，引入新课
第二环节：自主合作，是本教学模式的一大亮点，主要分自主学习和自学检测两个方面，使学生变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会学”。
第三环节：当堂检测，即刚学完一节课的新知识后，需要一个检测练习，让老是和学生都能了解知识掌握的实际情况。
教学过程：
情景导入： （1分钟）
在开始我们今天的新课之前呢，我们先来看黑板上的这三个小朋友---小红、小蓝、小绿，哪位同学能够用我们数学的语言来表示一下他们三个的身高关系呢？
很棒！是的，在我们的实际生活中，会遇到很多像这样的关系，不能够用等式来表示了，该怎么办呢？今天我们就一起来认识一个新的朋友-----不等式！
首先来看我们今天的学习目标。
出示学习目标 （ 1分钟）
能够从现实问题中抽象出不等式，理解不等式的意义，会根据给定条件列不等式。
理解“不等式的解”的意义，能举出一个不等式的几个解，并且会检验一个数是否是某个不等式的解。
重点：理解并会用不等式表达数学两之间的关系，知道不等式的解的意义。
难点：不等号的准确应用，不等式的解。
今天的学习目标很直观，老师已经把重点标记出来了，已经明确自己学习目标的同学请举手！
很好！现在请大家打开课本第50页，朝着目标的方向，开始紧张的自学吧！
自学指导：（8min） （8+2+5=15分钟）
认真自学课本P50--52练习以上的内容，思考：
1、认真思考P50问题，并完成P51表格及填空。