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句型：What kind of animal are …s/es? They are …s/es.
2．教学目标：
英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，及教材特点和教学内容的分析，将教学目标制定为：
知识目标：
（1）能够初步听懂并说出与动物和动物类别有关的14个单词；
（2）能够正确读出并说出关于动物类别的交际用语What kind of animal are …s/es? They are …s/es。
（3）能够用What kind of animal are …s/es? They are …s/es. 语句，初步询问和表达动物的类别；
技能目标：能够根据自己的实际情况，用学过的语言对自己喜欢的动物进行描述，进一步提高综合语言运用的能力。
情感目标：
（1）通过课堂学习活动，进一步激发学习英语的兴趣，体验学习的成功，树立学习的自信心。
（2）通过谈论与动物有关的话题，了解动物是人类的朋友，激发热爱动物的情感，提高保护动物的意识。
3．重点与难点：
依据以上对教学内容和教学目标的分析，特将本课重难点确定为：
教学重点：
1) 与动物和动物类别有关的14个单词；
2) 有关询问动物类别和描述动物的英文表达方式。
教学难点：
1) 词汇reptile, insect, penguin, crocodile, ostrich的音与义。
2) 综合运用所学语言介绍自己所喜欢动物的种类和特点。
4.教具准备：
单词卡片、多媒体课件、动物图片、动物小奖片若干
【教学实施过程】
一、自由交谈 以旧带新
Step 1: warming-up
Free talk
T: Hello! Boys and girls！Do you love animals? What animal do you like? Why? Do you have it at your home?
T: We both love animals, right? Would you like to watch “Animal World” with me? (出示课题)
【设计意图与效果】
师生通过自由交谈，激活学生已有相关动物的知识，为本课最终的语言输出激活“素材”。学生争先恐后地对已知动物描述，复习旧知，为新课做铺垫。
二、视频导入 感受新知