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知识和能力目标：
1). 100%的学生能够感知并归纳字母组合oi 和oy在单词中的发音规则。
2). 90%的学生能够读出符合oi 和oy发音规则的单词。
3). 80%的学生能够根据单词的读音拼写出符合oi 和oy发音规则的单词，并不断地培养学生“见词能读、听音能辨、听音能写”的能力。
4). 能够运用所学的语音知识，结合绘本开展阅读，也能根据图片提示，展开想象创编出新的故事。
情感态度与价值观目标：
1).通过小组合作、竞赛的学习和评价方式使学生树立合作意识和竞争意识。
2).通过形式多样的教学活动，培养学生的思维品质和语言综合运用能力。
五、教学重点和难点及策略:
1.学生能够发现并掌握oi 和oy的正确发音/??/。
策略：引导学生观察，听音感知，自主探究正确发音。并跟外教发音视频模仿矫正发音，通过phonic kids中的chant: o i-oi oi oi来强化练习。
2.学生能够逐步根据该发音规则读出更多的单词，听音能写。
策略：通过网络资源oi在单词中的发音视频让学生感知它在单词中发音规律，并通过拼读练习强化；和在白板上拼出含有字母组合oi的单词，培养学生听音能写的能力。
3. 能运用所学的拼读知识结合绘本,展开阅读并进行简单的故事创编。
策略：在词句练习扎实到位的基础下，逐渐过渡到语篇。
六、教学流程图：
SHAPE \* MERGEFORMAT
七、教学过程：
Step I： Warm-up
Free-talk
T: Today we are going to learn Unit 3 Animal world (Let’s spell), are you happy?
Ss: Yes, we are.
T: Look at this boy, his name is Koi, is he happy?
Ss: No, he is crying.
Watch a video
T: Why is Koi crying? let’s watch a video.
Ss:(After watching) Because his mother didn’t buy the toy for him.
T: So what does he need to buy the toy?
Ss: Money/coins.
【设计意图】通过有趣的动画吸引学生的注意力，激活学生思维，引出本课话题boy、Koi、 toy、coin。