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华东师大2011课标版《小结》最新教案优质课下载
3.会用一元一次不等式（组）解决实际问题.
过程与方法目标
1.通过学生暴露在解不等式时易犯或常犯的错误，有针对性地解决问题.
2.注重渗透知识形成过程中所蕴涵的数学思想、方法和思维策略.
情感与态度目标
1.让学生领会数形结合、类比、分类讨论等解题思想.
2.感受数学与生活密切相关，提高学习数学的积极性.
教学重点：解一元一次不等式（组）.
教学难点：体验运用数形结合思想方法及用不等式解决实际问题.
教学过程：
一、目标一练习（第一小组带领全班复习）
1.判断下列式子哪些是不等式？其中哪些是一元一次不等式？
(1)3＞2 (2) x＜2x+1 (3)3y2+2x
(4) x=2x-5 (5) x2+4x＜ 3x+1 (6)2(x-1)≥x+5
2.用不等式表示：
(1) a是负数； (2) a是非负数；
(3) x的6倍减去3大于10； (4) y的 EMBED Equation.3 与6的差不小于1.
二、目标二练习（1，2第二小组负责;3第三小组负责;4第四小组负责）
不等式的基本性质
基本性质1：
基本性质2：
基本性质3：
1.填空：
(1)由 x＞y 得 ax＞ay 的条件是
(2)由 x＞y 得 ax≤ay 的条件是