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《多边形的内角和》新课标教案优质课下载
本节内容是七年级上册多边形相关知识的延展和升华，并且在探索学习过程中又与三角形相联系，从三角形的内角和到多边形的内角和环环相扣，前面的知识为后边的知识做了铺垫，联系性比较强，教学重点是多边形内角和的探索和应用，难点是转化的数学思维方法的渗透。
三、学习目标
掌握多边形内角和公式，进一步了解转化的数学思想
四、合作目标
在探索中采用“叽叽喳喳法”、“一人走三人留”、“组际批阅法”,学会与人合作，学会交流自己的思想和方法。
五、教学过程设计
在小学已经知道了三角形内角和为1800、四边形内角和3600，今天来探究多边形的内角和。
环节一：复习激活
大家回忆一下,四边形内角和3600是如何得到的呢？
【目的】引导学生利用分割的方法，将四边形分割成两个三角形来得到四边形的内角和，进一步渗透类比，转化的数学思想。为多边形内角和的探索提供最简捷的方法。
环节二：探究新知
探究活动一：
探究规律： 观察下例图形，从多边形的一个顶点出发，与其它顶点连接，分成几个三角形，你能得到它们的内角和吗？你发现了什么规律？由此规律你能确定n边形的内角和吗?
要求：（1）独立思考，完成填空。（2）用“叽叽喳喳法”小组交流，并请小组成员向全班陈述结果。
多边形边数从一个顶点出发与其它顶点连接分割成的三角形
个数多边形的
内角和三角形
（n=3）
四边形
（n=4）
五边形
(n=5)
六边形
（n=6）
......