《小结》精品优质课教案设计

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过程与

方法1..回顾多边形部分所学的知识内容，对本阶段内容进行归纳整理，提炼升华

2.指导学生掌握好多边形内角和与外角和之间的联系,并能利用它们解决一些数学问题

3.在学习的过程中，进一步发展推理能力和有条理的表达能力。

情感态度与价值观1.通过用正多边形铺设地板的学习活动，充分感受数学知识在实际生活中的应用.

2.通过识图、画图，拼图，折纸等进一步训练作图能力以及动手操作的能力；

3.在小组活动中，学会与他人合作交流，相互学习，共同进步。

三、教学重点难点教学重点1.训练作图能力以及动手操作的能力；

2.增强学生的合作意识,培养学生的创新意识.

3.掌握多边形内角和与外角和之间的联系并会运用多边形的内角和与外角和公式解决问题。

教学难点1.能利用多边形的内角和公式或外角和,求解出有关多边形的问题,如求边数、角度等问题.

2.能解决有关多边形的综合性问题.

四、教法学法情境创设法；运用多媒体等作为教辅工具，增强学生的直观感受，扫除学生从形象思维难以跨越到抽象思维的障碍，突出重点，突破难点。五、教学过程设计师生活动设计意图一、梳理知识

1.回顾第九章多边形部分知识结构.

2．画出三角形，四边形，五边形，六边形，并回顾多边形的定义

3,在上述多边形中从一个顶点处，画多边形的对角线，各可以画出多少条？这些对角线把多边形分割成多少个三角形？n边形呢？多边形的内角和公式?

4.在上述多边形中一个顶点处画一个外角.

二．基础过关

1．一个多边形的内角和是1800°， 那么这个多边形是（ ）

A．五边形 B．八边形 C．十边形 D．十二边形

2．一个多边形的内角和为720°，那么这个多边

形的对角线条数为（ ）

A．6条 B．7条 C．8条 D．9条

3.（a＋1）边形的内角和是________.

4．一个多边形的每个内角都等于135°，则这个多边形为 边形．