《生活中的轴对称》优质课教案下载

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教材分析

《生活中的对称轴》选自华师大版初中七年级数学新教材下册第10章第1节“轴对称”中的内容。通过生活中常见的一些轴对称图形的认识，学生能初步理解轴对称图形和对称轴等概念，在初中阶段，它不但与图形的三种运动方式（平移、翻折、旋转）中的翻折有着不可分割的联系，而且对今后等腰三角形的学习起到相当重要的作用。通过本堂课的学习，学生能感受到学习的乐趣，感受到“生活中不是缺少美而是缺少发现”因此本节课在教学中力图让学生去感受生活中的美，找到生活中的美，并激发学生的学习兴趣。

教学目标

1、知识与技能目标：通过具体实例认识轴对称图形。通过实践操作，理解轴对称图形的概念，并会找出轴对称图形的对称轴。

2、过程与方法目标：（1）通过全班同学一起探索生活中的轴对称的过程，在感受数学美的过程中学习，并在这一过程中理解轴对称的概念。（2）通过学生的亲自动手实践，养成参与意识，在探索活动中发表自己的见解，养成正确的数学表达能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称图形在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值，提高数学审美意识。

教学重点

掌握轴对称图形的概念，判断图形是否是轴对称图形，并找出轴对称图形的对称轴。

教学难点

判断图形是否是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。

教法学法

新课程标准的要求是：了解轴对称图形的概念，认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。所以，在本课时教学中尽可能地组织学生自主地通过观察、实验等教学活动，探究轴对称图形。运用多媒体直观演示，使学生始终处于主动探索问题的积极状态中，使数学学习变得有趣、有效、自信、成功。教材从具体到抽象，从感性到理论，再到实践检验理论，层次分明，循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中的轴对称图形。

教具、学具

多媒体设备、剪纸、剪刀、少许墨汁

教学过程

（一）、组织教学：师生问好

（二）、导入：

师：俗话说猪八戒照镜子里外不是人，那请问，里面和外面是什么？

生：猪.......

师：如果你去照镜子，请问镜子里面和外面是什么？

生：我自己......

师：请思考镜子里面和外面的图形有什么关系？

生：一样，对称......

师：今天，这节课我们将走进对称的世界，寻找对称美。不论是在自然界中还是在建筑中，不论是在艺术中还是在科学中，甚至在最普通的日常生活用品中，对称的形式都随处可见。山倒映在湖中，这是令人难忘的对称景象。自远古以来，对称的形式都被认为是和谐美丽的。

（三）、新课教学