七年级下册（2012年7月第1版）《生活中的轴对称》公开课教案下载

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教学重点和难点

重点：通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，区别两个图形关于某条直线成轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴并了解轴对称图形的基本性质。

难点：理解两个图形关于某条直线成轴对称和轴对称图形的联系与区别。

教学手段：启发诱导法、多媒体

教学过程

一.导入

１．?创设情景

师：今天，老师要带同学们走进一个童话的世界。(播放动画。同步，师讲故事。)

森林里有只可爱的小蜻蜓，一天它遇见了蝴蝶，对蝴蝶说：“你好，我们是一家人。”小蝴蝶就奇怪了。“我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么会是一家人了呢？”小蜻蜓笑了笑说：“在森林里还有很多东西和我们是一家人呢？”

这不，你瞧，小晴蜓找来了什么？（出现：飘落的枫叶，爬出的七星螵虫）

２．讨论交流

师：你知道小蜻蜓怎么想的吗？把们你们各自的想法互相说说看。(它们的图形有什么共同特征？)

师：那么，今天就让我们一起走进――生活中的轴对称（板书课题）

二．新课

（一）轴对称图形

1．形成概念

师：蝴蝶哪些地方是对称的？把这个图形怎么做就可以知道它的左右两边是对否对称？（折叠）

师：你发现了什么？（对折的两部分是完全重合的）

师：蝴蝶左右两边关于哪儿对称？（学生可能会回答：中间）

师：所以，我们在中间画一条直线，我们沿着这条直线对折。发现对折的两部分是完全重合的，我们把这样的图形称为轴对称图形。这条直线给它个名字，叫对称轴。（板书：轴对称图形）

师：现在你能说说什么样的图形是轴对称图形了吗？（学生集体说，师枫叶演示）

２．?学以致用

师：小蝴蝶是轴对称的，小蜻蜓是轴对称的，枫叶，七星螵虫都是轴对称的，那么在我们周围还有哪些物体、建筑也是轴对称的？（我们的衣、食、住、行。）

３．练一练

（１）观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形。