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《生活中的轴对称》精品教案优质课下载
4.通过对生活中对称与不对称想象的分析与讨论,渗透对称的思想,体会用对称的思想研究一些社会现象。
二、教学设计
数学课堂的内容一定要充分考虑数学发展过程中人类的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系,使生活与数学融为一体。只有当学习材料和学生的生活经验相联系时,学生对学习才最感兴趣。因此,本节课的设计突出以下三个方面:
第一,充分挖掘和利用现实生活中大量存在的轴对称现象进行教学
本节课的内容具有丰富的实际背景,在现实世界中有着广泛的应用。因此教学重要充分利用现实生活中大量存在的轴对称现象进行教学,最后再用对称的思想分析现实世界中的一些现象。所挖掘的素材既有丰富多彩的平面图形、立体图形,还有社会生活中可以用对称思想分析的同学们身边的事,使学生能够用对称的观点来解释现实世界中与图形有关的现象,体会用对称思想分析现实问题。
第二,注重使学生经历轴对称性质的实践探索
本节内容包括大量的实践活动,学生空间观念的培养,推理能力的发展,对图形美的感受都是在实践中发展起来的。因此,教学中应充分利用这部分内容的特点,将观察、操作等实践活动以及实践活动中的思考与交流贯穿于教学中,使学生体会所学内容与现实世界的广泛联系,体会轴对称的数学内涵,初步接触对称的辩证思想,发展良好的空间观念和一定的创新意识。
第三,满足学生多样化学习的学习要求,为学生提供个性化学习的时间与空间
学习轴对称的性质及探索对称的思想时,会有不同的创意,这些都应肯定,鼓励他们大胆思考,对创造性的想法要充分肯定。
三、学情分析
自然界和日常生活中具有轴对称特征的事物随处可见,学生并不陌生。小学教材中也出现过简单的轴对称的认识。这些都为本课的学习打好了基础。就学生本身而言,七年级的学生,好奇心、求知欲都比较强,活泼好动,能够积极探索,从而推动教学有序的进行。 ?但抽象思维能力比较弱,所以要给学生提供丰富的实物图形,使他们通过直观感知、操作确认等实践活动,加强对轴对称图形的认识和感受。另外,本课通过用对称思想分析身边的事设计了许多需要学生发挥想象和个性的活动,要鼓励学生大胆思考并展示自己的想法,初步体会对称的思想。
四、重点与难点
重点:①认识轴对称图形和两个图形成轴对称概念和特点。??
②会找出简单的轴对称图形的对称轴及对称点。?
?难点:理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系。 ?
五、教学过程
（一）创设情景，孕育新知：
欣赏歌曲《说唱脸谱》和涉及到的脸谱,观察脸谱的特点,引入对称。
（二）师生互动，探究新知：1.通过实验,揭示新知
1.通过实验,揭示新知:
做一做:
1、把一张纸对折;
2、发挥你的想象,在纸上画上图案;
3、沿所画线条剪下来;
4、把纸张展开。