华东师大2011课标版《生活中的轴对称》公开课教案下载

华东师大2011课标版《生活中的轴对称》公开课教案优质课下载

1.通过展示轴对称图形的图片，使学生初步认识轴对称图形及轴对称；

2.通过试验，归纳出轴对称图形及轴对称的概念，能用概念判断一个图形是否是轴对称图形；

3.培养学生的动手试验能力、归纳能力和语言表述能力。

过程与方法：通过学生观察、比较、归纳大量现实生活中的轴对称图形来认识轴对称的概念，让学生体验轴对称在现实生活中的广泛应用。

情感与态度：通过本节的教学，应达到培养学生体会数学图形美感的价值观。

教学重点：

认识现实生活中的轴对称图形，会判断一个图形是否轴对称图形，会找轴对称图形的对称轴。

教学难点：

认识轴对称图形的本质特征，找出轴对称图形的全部对称轴。

教学准备：

教学设计、课件、多媒体设备、卡纸、剪刀、双面胶、轴对称图片等。

教学过程：

一 、情境创设，导入新课

1.观察人体，引入轴对称，使学生体会对称的自然美。

(1)双眼：能使人观察物体更为准确；

(2)双耳：能使人听到的声音更具立体感，并能确定声源的位置；

(3)双手、双脚：能使人更为灵活，保持平衡。

2.观看微课：轴对称的引入

3.通过一组图片的欣赏，初步感受轴对称带来的美，认识一些轴对称图形。

自远古以来，对称形式被认为是和谐美丽、并且真实的，不论是在自然界中还是建筑里，甚至最普通的日常生活用品中，对称的形式随处可见，青山倒映在水中，这是令人难忘的对称景象。同学们可以想象，当你放学回家，落日、晚霞、还有远处的青山倒映在平静的水中，这样如诗如画的景致怎能不令人难忘……

3.课上展开讨论，列举出一些现实生活中有关轴对称的物体和建筑物。

二 、合作探究，学习新知

（一）活动1：轴对称图形

1.试验：把一张卡纸对折后，从折叠处画并剪出一个图形，展开后观察图形的特征。由教师先做示范剪，再由同学们自由发挥想象，剪出图形。

2.由同学们展示剪出的图形，并说出图形的特征。