华东师大2011课标版《生活中的轴对称》精品优质课教案设计

华东师大2011课标版《生活中的轴对称》精品教案优质课下载

根据大纲要求和教材的特点，结合七年级学生的实际水平，本节课我确定了如下教学目标：

知识与技能目标：通过欣赏、折叠等活动，认识轴对称图形的共同特征，能识别简单的轴对称图形及对称轴，通过实践操作，理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别。

过程与方法目标：经历折叠、剪纸等活动，发展学生的形象思维和空间观念，积累数学活动的经验，在动手实践中学会与人合作、彼此交流。

情感与态度目标：初步获得动手的乐趣和成就感，欣赏并体会对称美，感受轴对称的价值，培养学生热爱生活的情感。

教学重点：

根据本节课的内容和地位，重点确定为：

掌握轴对称图形的概念，识别轴对称图形和对称轴。

教学难点：

理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别。

教法分析

本节课主要采用实验发现法，同时以直观演示教学法、观察法、探究法为辅。

初一学生活泼好动，经历知识的形成过程，将有利于学生更好地理解与应用数学，获得成功的体验，增强学好数学的信心，因此在教法上，尽可能地组织学生自主地通过观察、实验等数学活动，探究轴对称现象的特征，通过对数学问题情境、数学活动情境等设计，调动学生学习数学的积极性，激发学习动机和好奇心，促使学生的思维进入最佳状态。运用多媒体直观演示，化静为动，使学生始终处于主动探索问题的积极状态中，使数学学习变得有趣、有效、自信、成功。

教学准备：投影仪、剪刀、已准备好的长方形纸片等。

学法指导

根据初一学生的认知特点，以学生原有知识经验为基础，从图片欣赏出发，以感受、观察、概括、操作、归纳的探究式学习方法为主。动手实践，自主探索与合作交流是学生本节课的主要学习方式。

学具：剪刀、长方形纸片。

教学过程设计

课前一分钟训练

由学生准备小故事给大家分享，引起大家的注意，提高学习兴趣和激情。

导入

由生活中的剪纸，教师给学生简单的操作，进行简单的剪纸，并提问，为什么这样剪会有如此的效果呢？由于什么原因呢？可激发学生对学习本节课的兴趣和求知欲望，同时给学生展示自我的风采和能力，使她们产生学习的想法。再通过观赏几幅美丽的建筑图片和大自然景色给同学们一个和谐美感，我们生活在一个充满美丽的世界之中，并提出它们都有哪些共同特征呢？对称的形式都被认为是和谐美丽的。那么我们本节课一起学校《轴对称》，先来认识生活中的轴对称。

（以教师和学生的动手操作和观赏美丽的建筑图片和大自然景色作为本节课的自然引入。）

(二)、新授

1.创设情境，观察特点，形成概念

(1)、欣赏轴对称图片。