华东师大2011课标版《生活中的轴对称》新课标优质课教案设计

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3．培养学生的动手实验能力、归纳能力和语言表述能力。

过程与方法

通过观察、折纸等活动，培养学生探索知识的能力与思考问题的习惯。

情感态度与价值观

通过欣赏现实生活中的轴对称图形，体验轴对称在现实生活中的广泛应用，体会数学来源于生活。揭示事物之间、事物内部的另一种对称美，进而培养学生的审美情趣。

【教学重点、难点】

轴对称图形的概念是教学重点，判断某个图形是否是轴对称图形。

轴对称图形（或成轴对称的两个图形）的对应线段相等、对应角相等 ；轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系。

【教具准备】

多媒体设备、以及相关资料。

【学具准备】

每小组准备A4纸、少许墨汁、半透明纸等。

【 教学过程】

一、情景引入

展示图片，认识一些轴对称图形。

自远古以来，对称形式被认为是和谐美丽、并且真实的，不论是在自然界中还是建筑里，甚至最普通的日常 生活用品中，对称的形式随处可见，青山倒映在水中，这是令人难忘的对称景象.同学们可以想象，当你放学回家，落日、晚霞、还有远处的青山倒映在平静的水中，这样如诗如画的景致怎能不令人难忘。

二、探究归纳

（一）轴对称图形

演示导学，形成概念

1．由展 示的图片和观看蝴蝶动画概括出轴对称图形的定义。

2．想一想：判断轴对称图形的关键是什么？

结论：能否找到一条直线，使对折的两部分完全重合的。

联系生活，突出重点

活动一、学生举例，加深理解

3．说一说：列举出现实生活中有关轴对称图形的物体和建筑物。