华东师大2011课标版《生活中的轴对称》优质课教案设计

华东师大2011课标版《生活中的轴对称》教案优质课下载

本节课是七年级下(华师大版)§10.1生活中的轴对称，教材从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论，层次分明，循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物，使学生进一步认识轴对称图形，在自主探索轴对称图形的基本性质过程中，丰富了对空间图形的认识和感受，为下一步图形的变换的学习作好铺垫。

2、教学对象分析

初一学生思想活跃，好奇心和参与意识较强，已经对轴对称图形有了初步的了解，但是学生的动手操作能力较弱，创新意识不强，需要以合作学习为辅助。所以，在教学中以分组的形式展现问题，引领学生进行观察、交流、探索、归纳等活动进而体会到对称在数学中的作用。

三、教学目标

1、知识与技能目标

使学生理解轴对称的概念，培养学生观察图形、识别图形的能力。

2、过程与方法目标

通过已知图形画对称轴以及画轴对称图形，让学生体会轴对称图形的性质，和体会对称在数学中的作用。

3、情感、态度与价值观目标

通过对轴对称图形的认识，增强学生对对称美的认识，使学生感受数学带来的美的享受。

四、教学重点、难点

教学重点：轴对称图形及两个图形成轴对称的概念；初步了解轴对称的性质；能根据图形特点，直观的找到对应点，画出对称轴。

教学难点：轴对称图形与两图形成轴对称的区别以及轴对称的性质的应用；能利用轴对称设计图形。

突破难点的关键：通过师生互动互问创设问题情境，再通过计算机的直观演示，以及学生的实际操作，使学生切身体会到问题的发生、发展过程。

五、教学媒体的选择和使用

根据学生年龄特点，认知特点，为吸引学生的注意力，本节课的教学媒体设计为： 多媒体课件 ，学生动手实验等综合运用，采取不同的内容呈现方式，调动学生学习的积极性，培养学生学习数学兴趣及对现实生活中解决问题的能力。

六、教学过程设计

教学程序教学内容教师活动学生活动教学设想

导入新课

创设情境设疑补充图片，出示建筑、风景、国旗、商标等图片演示，观察图片特点

多媒体课件演示，积极思考并回答

创设问题情境，激发学生学习兴趣。探索新知

尝试发现生活中还有什么事物和这些图片的特点相同？通过多媒体演示，帮助学生从实际问题中总结出定义学生分组讨论，体会定义引导学生把生活中的事物特点归纳出数学定义，学生的思维活动处于兴奋状态，学生能够主动的学习、积极思考。交流合作

描述结果归纳定义，探索设计，找出轴对称图形和成轴对称之间的区别与联系

多媒体课件演示讨论问题，解决问题激发学生主动思考，学会与他人交流合作，实现解决问题的目标应用知识