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能模根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句；
能积极参与各种课堂学习活动；
能积极与他人合作，共同完成学习任务。
学习
目标
借助所读内容，通过听录音材料、师友组阅读、朗读，能听懂、准确说出并流利表达What does he /she do ?What’s he /she like?
2.借助作文文段内容，通过师友交流能说出、写出写几个意义连贯的句子。My grandpa is ... He is ... He likes...
学习重点
借助所读内容，通过听录音材料、师友组阅读、朗读，能听懂、准确说出并流利表达What does he /she do ?What’s he /she like?
学习难点
通过交流，能说出、写出介绍外祖父母的句子。My grandpa is ....He is ...He likes...
评价方案
1.听录音、阅读、开火车朗读、回答问题。（检测目标一的达成情况）
2.学生能说出写出介绍外祖父母的句子。（检测目标二的达成情况）
教（学）具
PPT、光碟、词卡
课时
2
第二课时
学习
过程
学生活动
二次备课
课
前
师
友
自
学
学