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七年级下册（2012年7月第1版）《轴对称的再认识》集体备课教案优质课下载
3.会画图形的对称轴。
【过程与方法】
通过动手操作探索轴对称的性质，运用轴对称性质解决实际问题，并培养学生的观察能力和想象能力。
【情感态度】
培养独立观察思考的习惯，感受数学几何图形的美。
【教学重点】
认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。
【教学难点】
能画轴对称图形的对称轴.
教具：
PPT、三角板、半透明白纸
二、教学过程
（一）复习引入：
观察下面的图形有什么共同的特征？它们是什么图形?
= 1 ﹨ GB3 ① 一个图形 = 2 ﹨ GB3 ② 一条直线 = 3 ﹨ GB3 ③ 对折 = 4 ﹨ GB3 ④ 完全重合
满足以上条件的是 轴对称图形
【教学说明】 对上节课的内容进行复习，为本节课的学习作准备.
（二）探索新知
思考1：线段是不是轴对称图形？
做一做：在纸上画出线段AB及它的中点O,再过点O画出与AB垂直的直线CD，沿直线CD将纸对折，看看线段OA与OB是否重合？（P.102）
探究1线段的垂直平分线
在上述试验中,显然线段OA和线段OB互相重合，因此，线段AB 是轴对称图形.
讲授新知
1、垂直平分线
垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线.