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例如：
Where did you go over the winter holiday?
How did you go there?
What did you do there ?
……
b. 能听懂、会说B Let’s talk 中呈现的对话并能在实际中得以运用。
（2）.情感态度目标：
通过讲述旅游趣闻，培养学生合理安排生活和学习的能力，激发学生热爱大自然，热爱家乡的美好情感，培养学生乐于与他人交往的性格。
?4．学习目标:
（1）能听懂Let’s try部分的对话并完成目标练习。
（2）能理解Let’s talk内容并能听说读写下列句子：
How did you go there? We went there by plane. Sounds great! Where did you go over the winter holiday? How did you go there?
What did you do there? …
（3）. 能听说认读、理解单词beach, over, sometime , sounds.
(4).重难点:
a.理解Let’s talk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子。
b.能正确使用特殊疑问词。
c.用所学句型简单描写自己的 trip. ?? ?? ?? ?
5. 教学准备：多媒体课件，旅游卡片
教学设计：
Step 1.Warm-up.
1. Free talk.
2. Say a chant.
3. Catch the plane and go over the phrases: ate fresh food, went swimming…
（设计意图：通过“free talk, say a chant , catch the plane”不仅复习与本节课学习内容有关的旧知识，为学习新内容做准备，进一步激发学生的学习热情，引出题目：A beautiful trip to Hainan!）
Interview:
（设计意图：感知句型，Where did you go ? How did you go? What did you do? How was your holiday? 为学习新内容做铺垫。）
Step2. Presentation
Learn “ let’s try”:
Listen twice: