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2.形成团队协作意识。
3.激发学生学习英语的兴趣。
4.体验分享的快乐。
教学重点及难点
重点：读懂Larry的书，并能综合运用所学的知识，对书中相关问题进行提问。
难点：运用所学知识，通过学生的听说读演，制作理解书中内容和意义，并能够分享自己的作品。
资源的开发及说明
本课注重开发丰富多样的课内外学习资源，这些资源也为学生提供了良好的学习英语的语言环境，激发学生学习的兴趣。
1. 灵活运用教材。根据学情来开发课程资源，枯燥的教学内容让它活起来，教师恰当的引导学生由易到难的输出文本内容，并逐步拓宽，使得学生得到更丰富的知识。
2. 利用网络媒体及其他课程资源。好看的图片和优美的音乐让学生更轻松愉快地参与教学活动中。
利用这些资源使课堂更有趣味，使学生更能积极主动的参与活动，获得好的收获。
教学准备
PPT课件、人物图片、实物展台、展示板
教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图1.导入新课
1.教师出示图片：
Who is he?
We know many things about him.
Can you say something about Bill?
再出示Ted 的图片，教师问 who’s he?
出示Jenny 的图片，教师问who’s that girl ?1.学生看图片回答问题
He is Bill.
2.启发学生谈论关于Bill的有关问题。
如：Bill was born on August 12,2004.
学生答：He’s Ted .He’s Bill’s friend.
She is Jenny.教师为学生制作了精美的图片，在愉快的气氛中谈论关于的一些事情。
2. 知道和Larry的关系。
3. 了解Jenny和Ted与Bill之间的关系
4. 通过多种谈话使学生记住课本中的主要人物呈现新知
3操练句子
出示新朋友Larry 的图片，