《图形的平移》精品优质课教案设计

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4、感悟数学思想：运动变化的平移思想、化归思想 。

5、在观察讨论中增强合作意识，在欣赏图形的过程中提高审美情趣，体会图形平移的美妙变化，体会从生活中感悟数学，运用数学知识解决生活中的问题。知道平移来源于生活，又为我们创造更美好的生活。

学习重点：能找出平移的的两个决定因素和正确找出平移中的对应元素。

学习难点：能正确描述图形平移的方向和平移的距离。

教学方法：

探究发现法：在好奇心的驱使下，以问题为导向，让学生经历观察、思考、分析、总结等数学思维的活动过程。情境教学法：生动的问题情境，有助于将学生带入最佳学习状态。

教具准备：课件、电子白板

教学过程：

【创设情境，引入新知】

引导学生观察一组生活中的的运动现象的动画图片，自然引出课题.

出示观察生活中的运动现象的图片：五星红旗冉冉升起的过程；手扶电梯上的人；天上飞着的飞机；④在笔直的公路上跑着的汽车；观察后思考：

以上几种运动给你们一种什么现象？

学生讨论交流后抽生展示，师小结：我们把这种平行移动的现象简称平移.

这节课我们就来一起探究和学习：10.2图形的平移.

【自学互助】

预习任务：课前预习教材112页---114页，老师课前检查学生预习情况。

【质疑互究】

(一）探究---平移的定义

观察下面每幅图案中的两个图形，它们分别是什么图形沿什么方向移动了怎样的距离呢？（课件进行动画演示）

请同学们仔细观察动画演示后思考下列问题：

请根据自己的体会，说说怎样的图形运动称为平移？

（引导学生观察图形的运动过程，学生小组讨论交流展示后，师小结得出平移的定义）

平移的定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移.

把沿某个方向移动称为平移的方向；

把移动一定的距离称为平移的距离。