七年级下册（2012年7月第1版）《图形的平移》集体备课教案设计

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教学重点、难点

重点：理解平移由移动方向和移动距离决定，能按要求做出简单平面图形平移后的图形。

难点：确定平移的方向和距离

教学方法与教学手段

教学方法：采用“创设问题情境引导观察、动手操作”的模式，教与学的形式和方法充分体现“自主探索、合作交流”的思路。

教学手段：运用多媒体教学

教学过程

创设情景 导入新课

1、听一听：向学生介绍上海音乐厅成功平移的事例，引入平移的话题。（渗透爱国主义教育，激发学生学习兴趣）

2、看一看：多媒体展示一组生活中平移实例的图片，通过观察，思考这些图片在运动前后什么发生了变化，什么没有变化。

3、说一说：

（1）根据你的体会说一说，什么是平移。

①通过平移使物体的位置发生了变化，而它的形状、大小和方向都没有发生变化。

②概念：平面图形在它苏在的平面上的平行移动，简称为平移。

（2）说一说日常生活中的平移现象。

(3) = 3 ﹨ GB3 ③ 判断下列运动形式是平移吗？

A电梯里人的升降

B 钟表上指针的运动

C啤酒生产线上的啤酒通过压机前后的运动

D北京奥运会上张怡宁在领奖台上手臂的摆动

E体操运动员在单杠上的转动

F出膛的子弹沿着水平直线的运动

G电风扇叶片的转动

(4) 看一看：多媒体展示图片滑梯实例，通过观察，思考小朋友在运动过程中方向相同吗？运动距离相等吗?

感受新知： = 1 ﹨ GB3 ① 平移是指整个图形的平行移动，平移时图形上的每一条线段，每一个点都朝相同方向移动了相同的距离。