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难 点
重点：单词speak和French
句子：What do you know about...?It’s famous for...People there speak...It’s in the...of...You can...there.
难点：在恰当的情境中运用以上功能句，并能按要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。
学习方法
听一听 读一读
学习用具
准 备
video 课件
学习过程
二次备课
Look,listen and say.
1.热身活动
1）头脑风暴。学生四人一组，说说有关国家、城市、语言和名胜的词汇，如S1:the UK,组内其余三人就说出该国家一些特色的东西，如：the British Museum,London Bridge...
2)猜谜语。学生结对，一人说谜语，另一人猜测，如S1：It’s a country.It is in...It’s famous for...S2:It’s...（国家名称）
3）师生问答，复习巩固上节课的功能句：Where do you want to go this winter vacation?What do you want to do there?
2.呈现新的学习内容
1）教师引导学生观察A项图片，之后提问学生：What countries and cities can you see on the map?学生回答。
2）教师呈现对话内容。具体步骤如下。
a.教师播放录音，请学生看图听对话录音，感知大意，然后尝试回答问题：What countries are Bill and Joy talking about?
b.教师再次播放录音或课件，引导学生思考问题：What does Bill know about Canada?What does Joy know about Australia?从而再次整体感知功能句在对话中的表意功能。
c.教师在与学生讨论的过程中提取本课的重点功能句：It’s famous for maple leave.People there speak English and French.It’s in the southeast of Canada.You can visit the CN Tower there.
d.教师适时教授speak和French两个生词。
语言学习
1）教师将两个段落中用到的相同句型合并在一起呈现出来，如：It’s famous for...People there speak...It’s in the...of...You can visit...there.
2)教师提供以下四个国家的名称：the UK,Canada,Australia,the USA,请学生按照以上的句型逐个讨论，从而再次学习生词，并进一步了解几个句型的含义。
3）学生听录音，模仿跟读对话。
B.Think,write and talk.
看图，描述图片。学生可以两人结对，相互说一说，熟悉一下图片，为后面的句型操练做准备。
教师引导学生观察表格中的内容。可以先看行：country,famous things,the UK,the USA,从而做到有序观察。