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《旋转的特征》公开课教案优质课下载
【情感态度】
经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，感知数学美，提高对数学学习的兴趣.
【教学重点】
旋转的有关概念.
【教学难点】
会找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角.
教学过程：
我们学习了旋转，图形的旋转由那些因素决定？
答：旋转中心，旋转角度，旋转方向。
大家把准备好的两个完全一样的三角形拿出来.按老师要求完成以下内容：
（1）两个三角形重合.
（2）绕o点逆时针旋转任意角度，要求小于180度.
同学们考虑一下，可以互相交流，在这样的旋转中，你发现了什么？
同学们在交流中形成共识后，教师可以让学生回答如下问题：
（1）B点旋转到哪一点？（点B′）
（2）C点旋转到哪一点？（点C′）
（3）∠BAC旋转到哪里？（∠B′AC′）
（4）线段AB旋转到哪里？（线段AB′）
（5）线段AC旋转到哪里？（线段AC′）
（6）线段BC旋转到哪里？（线段B′C′）
（7）∠B旋转到哪里？（∠B′）
（8）∠C旋转到哪里？（∠C′）
（9）它的旋转中心是什么？（点A）
（10）它的旋转的角度是多少？（45°）
这里要给学生指出：在旋转的过程中，（1）点B与点B′，点C和点C′是对应点；（2）线段AB与线段AB′，线段AC与线段AC′，线段BC与线段B′C′是对应线段；（3）∠BAC和∠B′AC′，∠B与B′，∠C与∠C′是对应角.