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《10.4中心对称》最新教案优质课下载
的性质以及如何判断两个图形成中心对称
2、会利用中心对称的性质作出某一图形成中心对称的图形
过程与方法：经历利用中心对称基本性质作图的过程，掌握作图的技能
情感与态度：经历对日常生活中与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动手操作、画图等过程，感受生活中的对称美。
导学重点：中心对称的性质及应用。
导学难点：运用中心对称解决实际问题
导法:引导发现法
学法:独立思考、合作探究
导学过程
导学环节导学过程师生活动设计意图回
顾
旧
知1、什么是旋转对称图形？
2、指出下面的图形绕着某一中心旋转多少角度能与自身重合？老师提问，
学生答。为学习中心对称图形的概念做铺垫
导
入
新
课观察课件上的图形，它们绕中心分别旋转多少度后能与自身重合?
2、观察课件上的两个图形，它们旋转1800后有什么特点？学生观察，找出这些图形的共同点
学生找出这些图形与上面图形的区别与联系引出中心对称图形的概念，得出他与旋转对称图形之间的联系与区别
得出中心对称的概念，区分中心对称图形与中心对称
自
主
学