七年级下册（2012年7月第1版）《10.4中心对称》优质课教案下载

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学法分析:

教材通过现实生活中的大量实例图片引入了中心对称图形这一概念;接着引导学生探索,发现成中心对称的两个图形的对应点,对应线段,对应角和对应中心之间的关系.

教法分析:

在本节教学中,让学生通过丰富的具体图形认识中心对称与中心对称图形,引导学生根据成中心对称的两个图形的特点去发现其中的性质,并引导学生熟练地画出已知图形关于某一点成中心对称的图形.

知识技能:

1.了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及掌握中心对称的性质.

2.能根据中心对称的性质，作出一个图形关于某点的中心对称的对称图形。

过程与方法:

经历中心对称的探索过程，通过观察、操作、发现、探究中心对称的有关概念和对称性质，培养学生的观察能力和动手操作能力。

情感态度与价值观:

通过中心对称的学习，感受对称、匀称、均衡的美感，体验图形变化的规律，感受图形变换和图形的美丽，感受生活中的数学，热爱数学。

教学重点：

理解中心对称的定义，掌握中心对称的性质，并利用中心对称的性质作图.

教学难点：

中心对称的性质及利用性质作图

教学过程设计

问题与情境师生行为设计意图活动1:复习

1学习过哪几种图形变换？

变换过程中,它们的共同特征是什么？

活动2：问题

(1) 观察实例，回答问题：

①分别哪种对称图形？

②旋转多少度后能与自身重合？

(它们拥有一个共同的特点是什么？

（2）引导学生得出中心对称的概念