华东师大2011课标版《10.4中心对称》优质课教案下载

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3、会画一个图形关于一个点成中心对称的图形。

（二）过程与方法

经历观察发现探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，培养学生观察、分析、归纳等能力。

（三）情感、态度与价值观

培养审美能力，增强对图形的审美意识。

【重点、难点】

重点：1、中心对称图形及相关概念；

2、成中心对称的基本性质。

（二）难点：利用成中心对称图形的性质作图。

【教学设计】

环节教师活动学生活动

活动一：创设问题情境课件演示教材图10.4.1所示的三个图形，提问：

下面的图形是旋转对称图形吗？请判断旋转多少度能与自身重合？

（2）以上那个图形绕着中心旋转180度后能与自身重合？

学生针对每一幅图谈谈自己的看法。

活动二：探究中心对称图形课件出示中心对称图形

的概念及注意点。

2、你能举出生活中的一些中心对称图吗？它们的对称中心在哪里？

3、课件出示图案，提问：（课件4）下面那些是中心对称图形？

4、（课件5）提问：

（1）中心对称图形是旋转对称图形吗？旋转对称图形是中心对称图形吗？

（2）中心对称图形是相对于几个图形来说的？1、了解概念：中心对称图形是指一个图形，旋转角为180度的旋转对称图形。

2、学生举例。

3、小组讨论、交流，老师指名学生回答。

4、学生思考、交流，得出结论，教师提问并给予鼓励。