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重点：理解故事含义，帮助学生掌握于都的方法，回答B项问题。
难点：在理解思考的过程中培养学生的阅读能力和语言的输出技能，从而进行复述、表演小故事。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1.pre-reading
Step1.Free talk
T:Do you like reading stories?
Which story do you like best?
教师给出三个提示，并播放毛和老鼠的视频，并 通过观看视频，请学生回答问题：
Who will come to our story?
学生观看视频，回答问题：
S:The cat and the mice.
活动2.while-reading
Step2.
教师利用PPT整体呈现故事，学生观看视频，请学生思考：
T：What do you think of the story?
S:It’s fun.
2.教师呈现第一和第二幅图，请学生在小组内阅读故事 内容，并填空。
3.教师出示第三幅图，请学生观察图片并询问：
The mother mouth left.how were the little mice feeling?
学生观察图片后回答：
S:The little mice were feeling sad.
教师出示猫图片，请学生描述。
T:What does the cat look like?
S:Hungry/big/strong/fat.
教师指导学生观察第五幅图并齐读此段。回答问题：
T:What was the cat going to do?
S:The cat was going to catch the poor little mice.
T:If you were the mice,what did you do next?