《Lesson 2》教案下载-新乡市优质课

能在课堂活动中参与讨论，进行小组合作，从而意识到交流在英语学习中的重要意义。

能在故事朗读中，学会交流，讨论，能够对小故事进行角色扮演，重现故事。

三、文化与情感：

通过本单元的学习，使学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。引导学生在活动中认真倾听，并尝试表达自己的观点。在鼓励评价中，树立信心，培养学生良好的兴趣爱好，用心感受我们多姿多彩的生活，享受我们的生活，热爱我们的生活。

本课教学内容：

听音连线，听音回答问题。

阅读文本回答问题

写一篇有关你的周末活动情况的文章。

本课教学目标：

通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的重点词汇及功能句，引导学生综合运用语言知识和技能进行交流。

引导学生就所学或所读内容与他人展开对话交流。

引导学生仿照阅读文段，按照相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。

其他目标

1.引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。

2.引导学生在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。

教学重、难点：

听音写序号，并做简单讨论。

阅读文本能够准确回答问题。

写作练习，能够把复习过的知识巧妙的运用的习作当中。

教学方法：1.问题引入法

2.游戏激趣法。

学法： 合作交流

课前准备：多媒体课件 ，词条，学生自备的活动照片

教学步骤：

热身 （Warm – up ）

(1).Greetings

T: Hello, everyone. How are you ?

Ss: Hello, Mrs Shi. I’m fine , thank you. And you?

T:I’m fine, too. I’m happy and excited now. Do you want to know , Why ?

.出示上周五一节游览凤凰山的视频，教师介绍开心激动的原因，然后问学生们上周末都做什么了？复习表示活动的动词词组以及动词过去式的用法。