八年级上册（2014年7月第2版）《边边边》新课标优质课教案设计

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（二）能力训练要求

1.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.

2.掌握三角形全等的“边边边”条件.了解三角形的稳定性.

3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理.

（三）情感与价值观要求

1.使学生在自主探索三角形全等的过程中，经历画图、观察、比较、推理、交流等环节，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验.

2.让学生体验数学来源于生活，服务于生活的辩证思想.

●教学重点

三角形全等的条件.

●教学难点

三角形全等的条件.

●教学方法

讨论、引导教学法.

●教具准备

投影片五张

第一张：复习练习（记作投影片§3.3.1 A）

第二张：做一做（记作投影片§3.4.1 B）

第三张：议一议（记作投影片§3.3.1 C）

第四张：做一做（记作投影片§3.3.1 D）

第五张：实验（记作投影片§3.3.1 E）

木条或细硬纸条数根.

●教学过程

Ⅰ.巧设现实情景，引入新课

［师］前面我们研究了全等三角形.现在我们来回忆一下：（出示投影片§3.3.1 A）

如图