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《边边边》新课标教案优质课下载
知识与技能：使学生理解边边边基本事实的内容，能运用边边边证明三角形全等，进而说明线段或角相等.
过程与方法：经历探索三个角或三条边对应相等的两个三角形是否全等的过程，体会如何探索研究问题，培养学生的合作精神.
情感态度与价值观：培养学生观察、思考、不断总结的良好学习习惯.
三、学习者特征分析
学生在七年级下册第9章“多边形”中学习过画一个三角形，使它的三边长为给定的长度，并且已经探索了两角一边、两边一角对应相等时三角形是否全等，积累了探索的经验，同时掌握了判定三角形全等的几种方法.
四、教学重点及难点
重点：掌握边边边判定三角形全等的基本事实.
难点：灵活应用边边边基本事实解题.
五、教学过程课前准备：
每名学生准备一张白纸和一把剪刀，导学案提前一天发到学生手中预习。
师生活动设计意图复习思考:
我们已经讨论了有三组对应相等的元素时，两个三角形是否全等四种情况中的两种。填一填，想一想。
对应相等的元素
两边一角
两角一边
三角
三边
两边及其夹角
两边及其中一边的对角
两角及其夹边
两角及其中一角的对边
三角形是否一定全等
一定
(S.A.S.)
不一定