八年级上册（2014年7月第2版）《边边边》新课标优质课教案设计

八年级上册（2014年7月第2版）《边边边》新课标教案优质课下载

创设情景

（一）旧知互查，激疑引思

1、全等三角形的性质有哪些？

2、我们学过了三角形全等判定的哪些方法？

探究感悟

（二）独立学习 探究质疑

要求：用双色笔做笔记，有把握的用蓝色笔在课文中勾画出来，并把问题写在对应处；不能解决或有疑惑的问题用红色笔标记、批注在导学案上。

1． 阅读课本71页，按“做一做”要求画出三角形，说出画法。

2．由上题思考，你画出的三角形和其他同学进行比较，你发现了什么？所有的三角形都全等吗？

3．任意的三条线段是否都能画出三角形呢？为什么？

4． 概括：基本事实 边边边{SSS }

5．认真阅读例6，在例6的条件下你能证明AB∥CD,AD∥BC吗？

6．通过例6，你发现证明两个角相等的方法了吗？

7.完成课本72页“概括”

（三）组内展示，合作释疑

个人完成自学后，在组内展示自学成果，合作解决自学过程中发现的问题和疑点，对仍不能解决的问题小组做好记录。

（四）师生互动，反馈点拨

各小组展示合作成果并提出分歧问题和疑点，师生互动解决。

训练升华

（五）巩固训练，提升能力

1、已知:如图，AB = DC，AC = DB。 求证: ∠A = ∠D

2、已知：如图点B、 E、 C、 F在同一条直线上， AB = DE ，AC = DF，BE = CF，求证：∠A = ∠D

3、如图，在△ABC中, AB = AC, 试说明∠B = ∠C。

4、已知：如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结A与BC中点D的支架，求证：AD⊥BC

学（教）后反思：教师复备栏或学生学习笔记栏